吴老师把大海编在怎么一一个班里，一听大海拉的曲子效果就一下子洞明了。
大海站了起来，缓缓地回到了教室里他原来呆的地方。
第二天早饭后，北京手风琴学校，暑期手风琴老师学习班就正式上课了。
上课的教室，还是第一天那个大教室，大海也没有记住关于上课的很多内容。
吴杰老师把他编的手风琴中级教材上面每一首曲，都给学员示奏了一遍。
吴杰老师示奏手风琴高级教材的手风琴曲，有难度大的曲子。
大海不用用视觉看吴杰老师脸上的表情，他是沉醉在其中，也不管教室里的学员们如何看他，他眼睛微闭着，专心地倾听着每一个音，那每一个音都是有感情的，传达到了学员心中，都会在内心中激起无数小浪花的波汶一般。这让大海要用手风琴创造出它真正感动人的美，就是无他，无别的任何存在之物了，听觉全在奏出的每一个声音中。
吴杰老师还给学员，用深沉的声音说：“练习手风琴的方法，多运慢速练习，慢速练习好了，无论多么难的曲子，都能双手合到一起的，没有慢练地过程，也快不起来的，慢练是快速的基础。慢练，才能把曲子思考清楚，一首曲子是哪几个音，才不会手忙脚乱，顾头不顾尾顾不过来的感觉。
吴老师还领着学员，一起跟着他同时练习了他的手风琴教材前面的练习曲，学员们感觉轻松，思想也解放，把对手风琴高难度的技巧神迷之感，也放在了一边，只要从最简单地方入手练习，提高相对来说，会变得容易起来的。
吴杰老师给学员上了手风琴课后，学员们要把老师教给的技巧学习到手，一定要把练习老师给的练习曲多练。
学员们对练手风琴的热情，是每一个学员自己给自己的热情，只有一种想法，一定要把手风琴练习好!是不是每一个人内心里，都想当一个手风琴演奏家，当手风琴演奏家，站在舞台上，演奏一首手风琴曲，把美好的音乐之声，传达给台下的爱好音乐们的听众之中，把一种快乐，传递给观众，为了这个，先要做一个苦的修行者，先要吃到一定的苦头，一定要投入时间去练，不然，那手指头根本动不起来的，愿望上虽然好，根本达不到把音乐的美传达出来的那种感动人的效果。
每次学员们在教室吴杰给学员们上完手完手风琴课的时候，都经强调一下，他用一种温和的语调说：“各位学员，晚上一定要按时间休息，不要起得早练琴，只有休息好了，上课才能精力集中，也才能把琴练习好。”
但学员们为了多花时间练手风琴，把吴杰老师讲的话，早都给忘记了，那种一心练习好手风琴的劲头，像是一把燃烧起来的烈火，任何人也无法阻挡住。
学员们一般半夜三点就不约而同地起来找地方练琴。
有一天晚上，大海和那位大连少年的宿舍里，电灯光通明。
少年的爷爷对他的孙子叮咛着说：“老师给的练习曲完成得怎么样？”
少年自信地说：“我能完成。”
少年的爷爷笑着说：“学无至尽，手上的功夫一定要好，你一定要多练，才能达到老师的要求。”
少年点点头。
这位陪孙子的爷爷，在大海看来是很了不起的，他讲的话，像一个文人一样，通晓学习方面的道理。
大海听到了他的爷爷给他的孙子讲的话的时候，这让他联想到了孙子《劝学》里面的一段话：
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
大海倚在床上，也想着，明日一定起早些，找地方练习手风琴。
那少年对大海先说：“叔叔，明日我们早起来，一起找地方练琴？”
大海赶忙说：“没有问题”
“叔叔，你起来早了，你把我叫一下，我起来早了，我把你叫一下。”
“就这么说。”
这么说了后，大海还把当天上手风琴课所见所闻的小事，记了一下日记，带了一本《简爱》小说翻的读了十多页后，然后很香甜地入睡。
那天后半夜三点，少年打开了宿舍电灯，屋子里一下就通亮起来了。少年到了大海的床前，对大海轻轻地说：“叔叔，起床。”
大海睡得正香，却也听到了如同在梦中，有人喊他一样：“起床，叔叔。”
大海听到是一种稚嫩的童声，立即感受到正是同舍那位少年的声音。
这声音对于大海来说，内含有一种召唤，有一种使命感，那时候，心中想的就是练习好手风琴，也是为了个人的谋生，也是为了回到他自己在的城内，教好少年的手风琴，要想教人，一定要有一个先受教的过程，技一定要精，没有这些，好的愿望是不能实现的。
按理说，晚上睡觉之前，少年和大海说的话，现在少年先起床了，少年做得比他不要做得好。
大海先有一丝想多睡一会儿，那真是一种香，可是这么香下去，不把手风琴练习好，如何能完成自己给自己定的打算呢。
大海立即迅速地起来，穿好了衣服，到水池边洗好了脸刷好了牙。
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